Pour le développement de l’expressivité orale à travers des activités de communication en classe de Français Langue Etrangère

Le français est une langue étrangère qui a été adopté au Nigeria à cause de l’importance économique, politique, culturelle et sociale qu’elle dissémine. Les politiques diverses en matière de l’éducation au Nigeria n’ont pas ralenti la promotion de l’enseignement de français, mais beaucoup d’étudiants ne parviennent pas à communiquer dans cette langue après plusieurs années d’études, donc la frustration s’installe. On se demande comment peut-on alors, en milieu alloglotte, amener les apprenants à développer des capacités et des habilités pour communiquer en langue cible ?  Nous postulons dans cette étude qu’on devrait faire en sorte que la salle de classe devienne un lieu d’immersion tout en exposant les apprenants aux activités communicatives qui leur permettront de communiquer. Ces activités communicatives sont très nécessaires car elles transforment la classe en un lieu d’apprentissage et d’acquisition puisqu’elles pourraient  même offrir à l’apprenant l’occasion de s’exprimer tout en contrôlant ses productions et surtout en les comparant à celles de son professeur et de certains de ces camarades plus compétents. L’intégration des activités communicatives autrement appelées les activités langagières aidera à l’acquisition de compétence expressive en langue orale chez les apprenants universitaires nigérians du français langue étrangère.

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