ENSEIGNER LA LITTÉRATURE PAR L’APPROCHE ACTIONNELLE POUR RÉPONDRE AUX EXIGENCES DE LA SOCIÉTÉ ACTUELLE

L’enseignement de la littérature dans nos universités, en dehors de sa visée  didactique, peut être un outil efficace pour la résolution des problèmes dans la société, d’autant plus que les thèmes textuels sont souvent à son propos. Pourtant, mettant tant d’accent sur la vie et le style de l’auteur et la discussion des thèmes dans l’œuvre sans les lier aux situations actuelles de la vie, ne répond plus aux besoins propres de la société. Et l’un des besoins majeurs est de chercher une solution aux problèmes sécuritaires. La complexité de notre problème sécuritaire demande actuellement un angle adapté aux exigences de l’insécurité émergente où l’étudiant devient conscient qu’il a des rôles à jouer et est mené à dépasser les tâches scolaires aux tâches sociales. Pour permettre alors à l’étudiant de faire les tâches appropriées et d’appliquer leur formation au besoin sociétal, l’article a examiné comment l’approche/la perspective actionnelle peut rendre l’enseignement de la littérature plus efficace et au service pratique de la société et non pas une histoire gratuite sans aucun rapport avec la société.

 

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82-102